1980年代资本主义发展进入到瓶颈期,许多设计师在寻找市场资本的“服务关系”之外的可能性。僵化的学科教育也在呼唤新一代设计师的出现。1970年代后,基于实验性建筑学的丰富传统发展出的“形式追随功能”或是“解决问题”导向的设计理论受到挑战,设计师们开始情境化的设计实践,拓展丰富文化面向。Daniel Weil,一位有影响力的教育家,将叙事性作为一种工具探讨设计在文化和技术上的潜能,充分模糊物质与概念的界限。设计理论方面,在Victor Papanek1985年“为真实世界的设计”(Design for the Real World)的影响之下,设计师不得不开始质疑他们在炫耀性消费中的角色,消费主义已经影响到了地球的生态系统。
1990年,在个人电脑的冲击下,界面设计出现,计算机辅助设计成为设计的工具。在皇家艺术学院Gillian Crampton Smith的领导下,开始计算机相关的设计,成为工业设计的分支。CRD Research Studio后来成为Dunne + Raby的工作室,使他们在Dunne1998年的博士试验性研究项目(“Hertzian tales: an investigation into the critical and aesthetic potential of the electronic product as a post-optimal object”)之后延伸出批判式设计,他们前后经历了CRD Research, Design Products (Platform 3 – with Durrell Bishop), Architecture (ADS 4 – with Gerrard O’Carroll) 多个教职,在随后的Design Interactions, 产生了CSD.
Dunne + Raby的作品发布在各种展览和媒体报道中,他们探寻21世纪技术乌托邦热语境下的技术所扮演的角色,由此奠定了影响力。Dunne于2005年就任交互设计的教授和课程主任,Raby是设计副教授,职位的晋升进一步将他们推向公众视野。随后Brendan Walker, Nina Pope, James Auger 以及 Noam Toran 加入团队,拓宽了研究内容,这是最早的CSD实验。Design Interactions (DI) 课程名气不断扩大,他们的设计研究方法也被更多人所关注。
以上简单的历史梳理给出了这一领域产生的背景,也强调出CSD的位置始终是处于边缘的,无论在RCA内部还是面向整个欧洲的设计教育。项目合约不稳定,资助获得也困难。Dunne and Raby年复一年不断在为设计的不同角色与主导学说抗衡,他们抛出深刻的问题反思技术的影响力,以期理解设计与技术对社会所造成的更广泛结果。
Reference:
Critical about Critical and Speculative Design