班级：创新1801
“在符号学中，文本这个术语意义可以相差很大。其最窄的意义，指的是文字文本，与中文的‘文本’原义相近。
比较窄的定义，文本是指任何文化产品，从手稿、档案、唱片、绘画、音乐、电影，化学公式、报告讲话等等，凡是人工符号构成的文本，都是文本。文本概念就成为从语言学的句子单元分析，跨向符号学的整体分析的桥梁。
符号学往往使用宽定义，“文化上有意义的符号组合”。
只要满足以下两个条件，就是符号文本：
１．一些符号被组织进一个符号组合中。
２．此符号组合可以被接收者理解为具有合一的时间和意义向度。
文本是意义的承载物，是意义的解释者关照的对象。”
文本是意义的承载物，是意义的解释者关照的对象。”
此处“文本”的意义可窄可宽，由最窄的定义“文字文本”开始，透过设计持续扩展文本的范畴，最终呈现有意象焦点的多模态的文本表现，包括口语、书面语、图像、图表、地图、身体动作、印刷、电子媒体、色彩、味道、空间、建筑、音乐、动态影像等，所有模态，及各模态之间的互动均具有表达意义的潜势，都对意义的创建起到作用。
Game5: Solitaire Story
Game1: What's in your bag?
Game2: What's in and what's out?
Game3: meme & emoji
Game4: Three generations
Game5: Solitaire Story
Game6: 缓解情绪低落的方式
categories/ levels
Game7: Method Acting Workshop
五感训练
Game8: “胡言乱语”工作坊
Game9: 语义词测试
试比对（同一角色）不同社交媒体的文本内容（影像、图、文），筛选，分类，解读，最终聚焦至一个（类）角色，替换不同模态，或增减维度，达成社交互动。
Q1: 个体的多重人格面向的社会互动需要多模态话语表现。
多模态话语(Multimodal discourse) 指运用听觉、视觉、触觉等多种感觉，通过语言、图像、声音、动作等多种手段和符号资源进行交际的现象，是人类感知通道在交际过程中综合使用的结果。
Q2: 风格化的网络社交语言。
Q3: 符号解读。
Q4: 模态转换。
多模态话语分析三大理论方法述评
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